Impresiones sobre el evento NoSQL Matters 2014

El pasado 21 y 22 de noviembre, como viene siendo habitual, se celebró la conferencia anual NoSQL matters, en la Casa de la Convalescència del Hospital de Sant Pau.  NoSQL matters es un evento surgido a consecuencia del movimiento emergente, NoSQL , que está sacudiendo la historia reciente de las bases de datos. A esta cita acuden entusiastas del tema  provenientes de todo el mundo, con el objetivo de actualizar sus conocimientos, y compartir experiencias  sobre las últimas tendencias en NoSQL y Big Data. El día 21 se ofrecieron diversos talleres de formación sobre diferentes bases de datos NoSQL (podéis ver un resumen de los talleres realizados aquí). Por su parte, el día 22, tres sesiones en paralelo  permitían seleccionar el tipo de ponencia según nivel de conocimiento (inicial/intermedio/avanzado) u orientación (técnica/al producto/caso de uso) de la misma. Aquí podéis encontrar un resumen de las charlas. En este post, por razones obvias, sólo comentaremos algunos aspectos, que por un motivo u otro, captaron nuestra atención. Este año fue Ellen Friedman, la ponente invitada para abrir el acto el día 22 de noviembre. En su charla “Thinking with your eyes closed” se resaltó la fuerza creativa del movimiento NoSQL y la forma en que está penetrando en todas las empresas que utilizan la tecnología, sea cual sea su ámbito de actuación o negocio. Ellen pedía que las demandas del día a día, no frenaran la creatividad que caracteriza a este movimiento y que por lo tanto, en lugar de querer predecir el futuro, cerráramos los ojos para vislumbrar cómo nos gustaría que éste fuera. En la ponencia “When to NoSQL...

El MOOC de Inteligencia de Negocio de la UOC

Hace un tiempo anunciamos así como de paso que estábamos preparando un MOOC como parte de nuestra oferta educativa en Business Intelligence y Big Data. Decía Josep Curto hace poco que una Universidad como la nuestra no podía quedarse al margen de este movimiento. Un MOOC (siglas de Massive Online Open Course) es una modalidad de educación en línea, masiva y gratuita, ofrecida a través de plataformas de Internet públicas y privadas. El propósito es facilitar y liberar el conocimiento de los formatos tradicionales y los derechos de autor y hacerlo llegar a un público muy amplio en un entorno global. De hecho, las primeras formas de MOOC se basan en el movimiento OER (Open Educational Resources), en el que la UOC también es pionera. El repositorio O2 ofrece acceso a un gran número de recursos libres, que incluyen cursos, materiales docentes y trabajos de final de carrera. La mayor parte de nuestras autorías se firman bajo licencias Creative Commons. Lo nuevo ha sido la creación en los últimos 3 años de plataformas independientes establecidas por Universidades o empresas privadas, como Udacity, Coursera o edX, mayoritariamente en inglés, o MiriadaX en castellano. Actualmente hay decenas de plataformas, miles de cursos disponibles y millones de estudiantes que, al menos, se inscriben, aunque muchos menos (entre el 5% y el 10% por curso) que los acaban. Los que lo consiguen reciben un certificado y, en algunos casos y previo pago, un título oficial. La UOC también ha desarrollado algunos programas sobre su propia plataforma, como el curso de formación de profesores en habilidades digitales, Handson. Pero ésta es la primera vez que...