Wikipedia como laboratorio de investigación

Wikipedia es, sin lugar a duda, el mayor esfuerzo colaborativo realizado por la humanidad. Aunque no necesite presentación, podemos destacar que la Wikipedia en su versión inglesa apareció el 15 de enero de 2001 y hoy ya contiene más de 5.600.000 artículos en ese idioma, aunque existen más de 290 versiones en diferentes idiomas con más de 46 millones de artículos. La versión catalana destaca por ser la segunda Wikipedia creada tras la inglesa y cuenta ya con casi 580.000 artículos. En lo que se refiere a la versión castellana, contiene actualmente más de 1.400.000 artículos, y representa la novena Wikipedia en tamaño y la cuarta en cuanto a número de ediciones y número de editores considerados en activo. Todos estos datos pueden ser consultados aquí. Debido a su volumen y estructura de enlaces, se trata de un sitio web muy bien posicionado en los ránkings de los buscadores -aparece habitualmente en las primeras posiciones de cualquier búsqueda-, lo que la hace muy popular en Internet, generando suficiente tráfico como para aparecer en la 5a posición del ránking de Alexa. En Wikipedia se dan encuentro contenidos (los artículos), estructuras organizativas como las categorías, portales y anexos y, obviamente, los usuarios, ya sean anónimos o registrados, los cuales generan un volumen de interacción entre ellos y los contenidos muy considerable. Esto hace de Wikipedia un laboratorio único para realizar investigación sobre temas muy diversos: Sistemas de traducción automática que aprenden de las diferentes versiones lingüísticas de un mismo artículo en diferentes idiomas. Extracción automática de ontologías a partir de la estructura jerárquica de categorías y subcategorías. Diferencias en la creación de...

Notas de literatura y estrategia de sistemas de información

Me refiero a la literatura académica sobre la estrategia de los sistemas de información. 0.  En los tiempos que corren vale la pena reivindicar la importancia y la belleza de los trabajos finales de la carrera. Lo son (importantes y bellos) para los estudiantes, que culminan el esfuerzo de años y tienen la oportunidad de aplicar sus conocimientos no sólo técnicos (entender y resolver problemas y fabricar artefactos teóricos o prácticos) sino transversales (leer literatura, analizar enigmas, encontrar avenidas de solución, escribir y presentar, resolver dudas y cuestiones). Lo son para los profesores y colaboradores docentes, aunque nos den mucho trabajo: es una ocasión para mantenernos al día, enfrentarnos a retos conocidos y nuevos, a nuevas formas de estudiar y nuevos tipos de estudiantes y acompañarles de una forma especial, mucho más individual y directa. Y nos hace ilusión cuando coinciden los intereses, aficiones y entusiasmos del estudiante con los nuestros. Estoy dirigiendo, junto con otra colaboradora, un trabajo final que consiste en analizar un proceso de revisión de la estrategia de sistemas de información de una empresa. 1. Parece mentira el poco interés académico dedicado a estudiar la ejecución de la estrategia, su evaluación y su puesta al día. En 2008, Teubner y Mocker, del ERCIS de Munster, estudiaron más de 400 artículos sobre estrategia de sistemas y tecnologías de la información publicadas en las principales revistas de la especialidad a lo largo de 30 años. Sólo el 4,8% cubrían temas relacionados con la implantación. En 2014, Amrollahi y colegas hicieron una revisión sistemática de la literatura incluyendo nuevas categorías. Entre 2000 y 2009 encontraron 102 papeles sobre planificación...

Se busca técnico informático para HTGroup

Perfil: Técnico informático para HTGroup Conocimientos: – Experiencia Apache y Nginx – Tuning Apache y Nginx – Mysql, Percona – Networking L2/L3 – Shell Scripting avanzado – Administración de Cluster MySQL, o sistemas de replicación (M-S) – Sistemas Logging – Asterisk y VoIP – Linux Avanzado (Centos, Debian) – Virtualizacion Basica. En caso de estar interesados ponerse en contacto con djimene@htgroup.es, indicando las pretenciones económicas y la disponibilidad....

Reto “Barcelona Dades Obertes” 2018: introduciendo los datos abiertos en el ámbito educativo

(Trobareu la versió en català més avall) Los datos abiertos (open data en inglés) son un elemento clave dentro de la estrategia de las ciudades que persiguen un modelo de “ciudad inteligente” (smart city en inglés). Estas ciudades (o regiones) apuestan por poner a disposición del ciudadano conjuntos de datos relativos a la ciudad que pueden ser aprovechados y reutilizados sin ninguna restricción, empoderando de esta manera al ciudadano en la estrategia digital de la ciudad. Estos conjuntos de datos tienen que cumplir una serie de requisitos para considerarse “abiertos”. Según el creador del “world wide web” Tim Berners-Lee existen hasta cinco niveles de “apertura de los datos”, en el que se conoce como el modelo de cinco estrellas. Estos niveles van desde la publicación en Internet de los datos, a la contextualización de los datos mediante enlaces, pasando por la estructuración o el formato de los mismos. Sin ir más lejos, el Ayuntamiento de Barcelona dispone de un amplio catálogo de datos abiertos, como ya vimos en este mismo blog. El Portal Open Data BCN recoge a día de hoy más de 466 conjuntos de datos y es pieza capital en la estrategia “Barcelona Ciutat Digital”. El Portal se ha integrado recientemente en la Oficina Municipal de Datos, los objetivos de la cual se organizan en tres líneas de trabajo: la captación y almacenamiento, la analítica, machine learning y las predicciones y, por último, la difusión y comunicación a partir de los datos abiertos. Entre las iniciativas de la Oficina Municipal de Datos para dar a conocer los datos abiertos de la ciudad, y fomentar su uso entre la ciudadanía, se...

3a Edición del Premio equit@T

(Trobareu la versió en català més avall) El premio equit@T, organizado por los Estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicación (EIMT) de la UOC, tuvo lugar el pasado 26 de abril de 2018 en el espacio Francesca Bonnemaison de Barcelona. Esta tercera edición ha premiado a la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de la Universidad de Valencia (ETSE-UV). El jurado ha destacado que la candidatura de la ETSE-UV ha realizado una serie de acciones para fomentar las vocaciones y presencia de mujeres en los entornos académicos y profesionales de las TIC con indicadores claros de impacto y de éxito. Estas acciones tienen un valor por sí mismas ya que muestran que es posible el aumento de estudiantes y graduadas mujeres en las titulaciones TIC así como el aumento de mujeres en cargos de dirección académica de las TIC, y especialmente, proveen de un abanico de buenas prácticas. La equidad de género en las TIC es posible pero requiere de la realización de determinadas acciones para conseguirla. Este año, en el acto del premio equit@T también se ha entregado la mención equit@T COEINF a una mujer con una trayectoria académica corta pero prometedora en el ámbito de las TIC y con sensibilidad por los derechos sociales, que ha galardonado a Beatriz Sevilla Villanueva, doctora en Inteligencia Artificial por la UPC de Barcelona, ​​que trabaja como investigadora del grupo de investigación IDEAl (Intelligent Data Science and Artificial Intelligence) de la UPC. En esta edición, y por primera vez, se ha presentado la distinción a la trayectoria profesional en el ámbito tecnológico, que se otorga a una mujer con una contrastada y ejemplar trayectoria profesional...