Princesas y Darthvaders: juguetes de niñas, juguetes de niños

(Trobareu la versió en català d’aquesta entrada més avall.)

Los juegos y los juguetes son necesarios para el crecimiento de niños y niñas. Son muy importantes, fundamentales, por lo que elegir es una responsabilidad clave de los adultos que no se debería afrontar sin una reflexión previa. Por esto os planteamos en esta entrada una primera pregunta para que penséis:

¿Existen juguetes para niños y juguetes para niñas?

Hay mucha oferta y publicidad sobre juguetes de todo tipo, pero no olvidemos que normalmente el objetivo final (beneficio económico) no tiene porque estar alineado con los necesidad de nuestros menores. Un análisis rápida (y quizás superficial) muestra una continuación o incluso un aumento de la sexualización en la tendencia del mercado de los juguetes. Así, vemos que a menudo nos presentan juguetes propios para niños y juguetes claramente para niñas, que reproducen a los estereotipos asociados a los roles sociales esperados por mujeres y hombres. Princesas, bailarinas y madres por un lado; guerreros, bomberos, héroes e ingenieros por el otro. Incluso la marca LEGO®, emblema del juguete unisex de toda la vida, apuesta por crear productos diferenciados siguiendo esta lógica.

juguetes tecnológicos

Esta sexualización de los juguetes y por tanto de los juegos dirige a los niños a unas temáticas y no a otras. Por ejemplo, muchos juguetes tecnológicos están diseñados y publicitados para niños, mientras que los juguetes que simulan emociones y cuidados (curas) van dirigidos a niñas. Esta división de los ámbitos de experimentación con los juegos impide a unos y otros desarrollar ciertas habilidades, además de «contraprogramarlas» como contrarias a ser niño o niña. También fortalece los estereotipos y coarta la imaginación, la creatividad y con ello, la libertad.

Existen pues juguetes para niños y para niñas, y es una buena estrategia de mercado que tiene a su favor todo el despliegue de estereotipos de género de nuestra sociedad, y que por supuesto utiliza a su favor para vender productos fabricados en base a esta diferenciación innecesaria y nefasta para el crecimiento integral de nuestros niños. Pero si no queremos que nuestras niñas sean princesas y nuestros niños sean Darthvaders cambiemos la respuesta a nuestra pregunta: No, no existen juguetes para niños y juguetes para niñas. Esforcémonos por elegir juguetes neutrales, para niños y para niñas, que les permitan abrir «cajas negras», que estimulen su creatividad y que permitan usos y aprendizajes múltiples, no sólo instrumentales.

Juguetes tecnológicos

Nosotros, como somos un blog sobre tecnología, os dejamos aquí una selección de propuestas de juguetes tecnológicos (no es necesario que insistamos en que son tanto para niñas como para niños, ¿no?) para estas fiestas. Hay muchos más pero estos nos gustan especialmente:

Cubetto (a partir de 3 años) – Introducción al pensamiento computacional mediante la programación visual (sin lectoescritura) de un robot.

Duo (a partir de 3 años) – Sintetizador para crear música electronica en pareja.

Kano (a partir de 8 años) – Kit de construcción de un ordenador (basado en Raspberry Pi) y de programación visual.

Littlebits (a partir de 8 años) – Construcción de circuitos eléctricos a partir de la conexión de elementos magnéticos prediseñados.

Compus Moon (1110011) – (a partir de los 8 años) Juego de mesa (cartas) que trabaja la lógica y representación binaria de los ordenadores.

Makey Makey (a partir de los 5 años) – Dispositivo conectable con Scratch que permite hacer experimentos y música.

Microbits (a partir dels 8) – Microprocesador abierto para programación visual sencilla pero muy potente.

Circuit Scribe (a partir de 6 años) – Kit con rotulador con el que se pueden dibujar pistas de circuitos, y elementos magnéticos prediseñados.

Cibitronics (a partir de 4 años) – Pegatinas de circuitos y otras herramientas para hacer circuitos eléctricos sencillos de papel.

Squishy Circuit (a partir de los 3 años) – Plastilina conductiva con la que se pueden construir circuitos eléctricos.

Makedo (a partir dels 3 anys) – Sistema de construcción basado en el cartón.

…y si tenéis una impresora 3D por casa (o cerca):
Doodle Transform (a partir de 3 años) – Diseño 3D a partir de dibujos.

Susanna Tesconi es profesora de los Estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicación de la UOC. Se doctoró en Educación por la Universidad Autónoma de Barcelona y es miembro del grupo DARTS. Su especialidad es el estudio de la interacción entre procesos de aprendizaje y tecnología. 

Maria Antonia Huertas es licenciada en Matemáticas por la Universidad de Barcelona y Doctora en Matemáticas por la misma universidad. Es profesora de Matemáticas y Multimedia en la Universitat Oberta de Catalunya. También organiza el Premi equit@T.

Princeses i Darthvaders: joguines de nenes, joguines de nens

Els jocs i les joguines són necessaris per al creixement de nens i nenes. Són molt importants, fonamentals, de manera que triar és una responsabilitat clau dels adults, que no s’hauria d’afrontar sense una reflexió prèvia. Per això us plantegem en aquesta entrada una primera pregunta per que penseu:

Existeixen joguines de nens i joguines de nenes?

Hi ha molta oferta i publicitat sobre joguines de tota mena, però no oblidem que normalment l’objectiu final (benefici econòmic) no té perquè estar alineat amb les necessitat dels infants. Una anàlisi ràpida (i potser superficial) mostra una continuació o fins i tot un augment de la sexualització en la tendència de mercat de les joguines. Així, veiem que sovint ens presenten joguines pròpies per a nens i joguines clarament per a nenes, que reprodueixen als estereotips associats als rols socials esperats per dones i homes. Princeses, ballarines i mares d’una banda; guerrers, bombers, herois i enginyers per l’altra. Fins i tot la marca LEGO, emblema de la joguina unisex de tota la vida, aposta per crear productes diferenciats seguint aquesta lògica.

juguetes tecnológicos

Aquesta sexualització de les joguines i per tant dels jocs dirigeix ​​als infants a unes temàtiques i no a altres. Per exemple, moltes joguines tecnològiques estan dissenyades i publicitades per a nens, mentre que les joguines que simulen emocions i cures van dirigides a les nenes. Aquesta divisió dels àmbits d’experimentació amb els jocs impedeix a uns i altres desenvolupar certes habilitats, a més de «contraprogramar-les» com a contràries a ser nen o nena. També enforteix els estereotips i coarta la imaginació, la creativitat i amb això, la llibertat.

Hi ha doncs joguines per a nens i per a nenes, i és una bona estratègia de mercat que té al seu favor tot el desplegament d’estereotips de gènere de la nostra societat, i que per descomptat utilitza al seu favor per vendre productes fabricats sobre la base d’aquesta diferenciació innecessària i nefasta per al creixement integral dels nostres infants. Però si no volem que les nostres nenes siguin princeses i els nostres nens siguin Darthvaders canviem la resposta a la nostra pregunta: No, no hi ha joguines per a nens i joguines per a nenes. Esforcem-nos per triar joguines neutrals, per a nens i per a nenes, que els permetin obrir «caixes negres», que estimulin la seva creativitat i que permetin usos i aprenentatges múltiples, no només instrumentals.

juguetes tecnológicos

Nosaltres, com que som un bloc sobre tecnologia, us deixem aquí una selecció de propostes de joguines tecnològiques (no cal que insistim en què són tant per a nenes com per a nens, no?) per a aquestes festes. N’hi ha moltes més però aquestes ens agraden especialment:

Cubetto (a partir de 3 anys) – Introducció al pensament computacional mitjançant la programació visual (sense lectoescriptura) d’un robot.

Duo (a partir de 3 anys) – Sintetitzador per crear música electrònica en parella.

Kano (a partir de 8 anys) – Joc de construcció d’un ordinador (basat en Raspberry Pi) i de programació visual.

Littlebits (a partir de 8 anys) – Construcció de circuits elèctrics a partir de la connexió d’elements magnètics predissenyats.

Compus Moon (1110011) – (a partir dels 8 anys) Joc de taula (cartes) que treballa la lògica i representació binària dels ordinadors.

Makey Makey (a partir dels 5 anys) Dispositiu connectable amb Scratch que permet fer experiments i música.

Microbits (a partir dels 8) – Microprocessador obert per a programació visual senzilla però molt potent.

Circuit Scribe (a partir de 6 anys) – Kit amb retolador amb el qual es poden dibuixar pistes de circuits, i elements magnètics predissenyats.

Cibitronics (a partir de 4 anys) – Adhesius de circuits i altres eines per fer circuits elèctrics senzills de paper.

Squishy Circuit (a partir dels 3 anys) – Plastilina conductiva amb la qual es poden construir circuits elèctrics.

Makedo (a partir dels 3 anys) – Sistema de construcció basat en el cartró.

… i si teniu una impressora 3D per casa (o prop):
Doodle Transform (a partir de 3 anys) – Disseny 3D a partir de dibuixos.

Susanna Tesconi es profesora de los Estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicación de la UOC. Se doctoró en Educación por la Universidad Autónoma de Barcelona y es miembro del grupo DARTS. Su especialidad es el estudio de la interacción entre procesos de aprendizaje y tecnología.

Maria Antonia Huertas és llicenciada en Matemàtiques per la Universitat de Barcelona i doctora en Matemàtiques per la mateixa universitat. És professora de Matemàtiques i Multimedia a la Universitat Oberta de Catalunya.

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