3ª Jornada Industria 4.0

El próximo jueves 26 de septiembre se celebrará la 3ª Jornada Industria 4.0, en el Espacio Movistar de Barcelona. La jornada tiene como objetivo acercar, a todas las personas que lo deseen, la Industria 4.0, los diferentes tipos de formación para adentrarse en este mundo y las salidas profesionales que conlleva. En esta jornada, contaremos con la presencia de empresas, instituciones y personas que tienen contacto con el tema y que nos hablarán de toda la tecnología que conlleva esta cuarta revolución industrial. Hablaremos del Internet de las cosas, la información alojada en la nube, las impresoras 3D o la robótica, entre otros temas. Otro aspecto muy relevante será la presencia de la digitalización de las empresas, los nuevos perfiles profesionales que hay hoy en día y la diferente variedad de formación que conlleva la Industria 4.0. El evento se realizará en el Espacio Movistar de Barcelona. Está organizado por los Estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicación de la UOC y por la Escuela Superior Politécnica  TecnoCampus (adscrita a Universitat Pompeu Fabra). Los profesores de la UOC, Pere Tuset y Eduard Martin serán dos de los ponentes que participen en el acto. Programación 18:00 – 18:15 Bienvenida y presentación de la jornada 18:15 – 18:30 La tecnología 5G y su impacto en la Industria 4.0 18:30 – 18:45 Comunicaciones vehículo-vehículo y vehículo-infraestructura: tecnologías y casos de aplicación 18:45 – 19:00 Industrie 4.0, use cases and customer success using Amazon Web Services 19:00 – 19:15 Pausa café 19:15 – 19:30 Aplicaciones de la fabricación aditiva en la Industria 4.0 19:30 – 19:45 Doctorados industriales: Una oportunidad de colaboración entre la...

El perfil multimedia

La evolución de la tecnología y la aparición de nuevos dispositivos móviles como tablets o smartphones han dado un giro a nuestra manera de consumir material gráfico y audiovisual. Como consecuencia, la industria multimedia se ha reformulado y han surgido nuevos perfiles profesionales para crear nuevos formatos y dar respuesta a las demandas de los nuevos usuarios. Un mundo digital en constante evolución, las nuevas maneras de consumir productos audiovisuales y el surgimiento de nuevas plataformas han provocado que las empresas necesiten incorporar en sus equipos nuevos profesionales para dar respuestas a estos nuevos retos. Los diseñadores han sido los primeros en notarlo; hoy en día, cualquier diseñador gráfico necesita tener nociones básicas de diseño digital. Al fin y al cabo, hoy en día cualquier campaña en publicidad o branding tiene muy presente su presencia digital. Y es que, hoy en día, una empresa no existe si no está en internet, en cualquiera de sus formatos: redes sociales, posicionamiento en buscadores, blogs y páginas web, experiencia de los usuarios, e-comerce… En este mundo digital, los formatos y la presencia de los contenidos gráficos y audiovisuales son indiscutibles y fundamentales. Además, internet ofrece la posibilidad de infinidad de formatos, medidas, interacción, etc. Hasta hace unos años, el diseñador gráfico basaba el límite de su creatividad en el papel, en su formato y dimensiones. Hoy en día, en la era digital, los límites los pone el mismo diseñador. Por otro lado, la digitalización y la evolución del papel hacia las pantallas ha hecho que el desarrollo web y su diseño hayan cogido fuerza. La experiencia del usuario es un aspecto muy...

Inteligencia Artificial: revolucionando las redes 5G

La Inteligencia Artificial (IA) se ha convertido en un concepto muy popular a lo largo de los últimos años. Su popularidad ha trascendido el ámbito de los profesionales TIC y ha llegado al gran público a través de aplicaciones de reconocimiento de imagen, voz, música, sistemas de recomendación de material audiovisual, etc., convirtiéndose en una auténtica revolución. Las comunicaciones móviles, y la 5G en particular, no han quedado al margen de dicha revolución. Es evidente que la IA ha llegado a las aplicaciones que utilizamos en nuestros terminales móviles, pero su alcance va más allá. Las redes 5G se caracterizan por una revolución tanto en la estructura de red como en el interfaz radio (el modo mediante el cual se comunica el terminal móvil y la estación base). En cuanto a la estructura de red, la red 5G ha sufrido una softwarización respecto a generaciones anteriores. El principal motivo para dicha softwarización es la necesidad de flexibilizarla y superar la osificación típica de este tipo de redes. Así, se consigue: La implementación de redes virtuales bajo demanda sobre una única red física y con las características adaptadas a un tipo concreto de tráfico. Cada una de estas redes virtuales se conoce como slice.La compartición de las redes entre distintos tenants (normalmente operadores o proveedores de servicios), permitiendo una disminución de los costes de capital.La actualización rápida de las redes y la adaptación de las redes al entorno (nuevas bandas espectrales, nuevos nodos desplegados, etc). Dicha flexibilidad es, sin duda, el mayor potencial de las redes 5G para hacer frente al incremento de tráfico y a la diversidad de dicho...

Ingeniería de la Educación (o el surgimiento de una nueva disciplina académica)

En esta entrada vamos a ver cómo surge una nueva disciplina o campo de conocimiento académico y da sus primeros pasos. Como caso de estudio, aprovecharemos para contar el nacimiento de una nueva disciplina académica llamada Ingeniería de la Educación (traducción provisional de Learning Engineering). Muchas veces, una disciplina nace por la necesidad de cubrir un vacío académico donde, un número cada vez mayor de expertos en un ámbito, trabajan sin referentes claros, y tienen que lidiar entre varias disciplinas próximas y fuentes informales para encontrar los conocimientos y experiencias apropiadas que les ayude a resolver sus necesidades específicas. La causa principal de este vacío suele ser la siempre cambiante realidad tecnológica, social y económica. Y el método habitual para llenar este vacío suele pasar por crear asociaciones de expertos que generen comunidad, así como nuevos perfiles profesionales con la formación y experiencia adecuada para afrontar los retos y problemas existentes.  El desarrollo de una nueva disciplina académica empieza con una definición clara, exhaustiva y sin ambigüedades de la disciplina, que fije sus objetivos y retos principales, sus fronteras de conocimiento y establezca las interacciones con otras disciplinas para lograr los objetivos que se persiguen. Para ello, se crea un marco de trabajo que incluye una metodología formal técnico-científica, así como fomentar una comunidad de expertos que compartan su conocimiento e inquietudes, hagan propuestas y las discutan, y finalmente consigan el máximo de consenso de las decisiones tomadas. Esta comunidad además facilita las interacciones entre los distintos sectores implicados (academia, industria, gobierno) y completar el marco de trabajo a nivel de difusión, aplicación, normativa y explotación de los resultados...

Cómo ayudar en la evaluación de debates en aulas virtuales

En los Estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicación de la UOC trabajamos, entre otras cosas, para mejorar la calidad docente en los cursos que impartimos. Una de las dimensiones asociadas a la calidad docente tiene que ver con la evaluación, y su mejora cubre la investigación en técnicas y herramientas enfocadas a ayudar al equipo docente a valorar (o calificar) el trabajo de los estudiantes. En este artículo os queremos presentar una propuesta para facilitar la evaluación de debates en aulas virtuales; un trabajo que presentaremos en la XXV Edición de las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI), que se celebrará los días 2-5 de junio de 2019 en Murcia. Puedes encontrar el artículo aquí. Los foros de debate en aulas virtuales y su evaluación El uso de medios electrónicos de comunicación es especialmente relevante en modelos docentes virtuales, donde el medio fundamental de comunicación es el aula virtual. Un aula virtual organiza los estudiantes de una asignatura y ofrece mecanismos para facilitar la docencia, como calendarios de actividades, chat, tablón o foros de debate. Los foros de debate ofrecen una canal bidireccional donde los estudiantes participan creando hilos de discusión (a diferencia de un tablón, donde la comunicación es unidireccional hacia el estudiante); así, además de contribuir creando hilos de debate, también pueden responder otros hilos. Los foros de debate son comúnmente utilizados para promover la participación de los estudiantes en un tema, como dudas sobre el temario o deliberación sobre algún tema de la asignatura. Precisamente por su capacidad de ofrecer al estudiante un medio para expresarse y discutir sobre un tema, los foros...

Las PYMES también reciben ciberataques dirigidos

En nuestra sociedad existen miles de pequeñas y medianas empresas que se dedican a infinidad de servicios o fabricación. Todas lo suficientemente diferentes como para poder existir, aunque les une una cosa en común, el uso de la tecnología para poder gestionar el día a día, sus productos, enviar y recibir las facturas, etc. un largo etc. Empresas lo suficientemente pequeñas en muchos casos como para no poder disponer de una persona experta en TI que gestione la infraestructura tecnológica de la empresa ni mucho menos los ciberataques.  Las Pymes no pueden permitirse en muchos casos la contratación de estos servicios tecnológicos a través de otras empresas de servicios o mediante profesionales y queda en un segundo plano todo el tema tecnológico, ya que normalmente con un router de acceso a internet y alguno que otro punto de acceso distribuido por la sede es más que suficiente para el trabajo que han de realizar.  Frente a esto la gran perjudicada es la ciberseguridad. La pobre infraestructura disponible i el nulo presupuesto que se dedica a la seguridad informática hacen que las Pymes estén completamente expuestas a los ciberataques. En muchos casos los propios empresarios desconocen la problemática todo y que “Las pymes sufren casi la mitad de los ciberataques”. Por ejemplo, los despachos de abogados, arquitectos y aparejadores tienen continuamente el punto de mira de los delincuentes para extraer información sensible o simplemente secuestrarles el ordenador, cifrarlo y pedir dinero a cambio de una clave de descifrado que en muchos casos no es tal o no descifra completamente el disco. ¿Cómo solucionar el problema? Frente a este hecho las...