10 recomendaciones para mejorar tu seguridad en Internet

10 recomendaciones para mejorar tu seguridad en Internet

(Més avall trobareu la versió en català d’aquest contingut.) En el Día de la Internet Segura, la Dra. Helena Rifà, directora del Máster Universitario Seguridad de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones de la UOC, ha elaborado un decálogo sobre seguridad en Internet. Actualmente el debate sobre la vulnerabilidad del usuario y su seguridad en Internet está a la orden del día y es necesario conocer qué recomiendan los expertos para preservar nuestra privacidad en la red. Estas son las 10 recomendaciones de la Dra. Helena Rifà: 1. Habilita el doble factor de autenticación siempre que puedas El uso de contraseñas es el sistema de identificación y autenticación web más usado y extendido en todo Internet. Aun así, hemos visto que este sistema no es suficientemente seguro: por un lado, la mayoría de los usuarios usan contraseñas sencillas y fácilmente deducibles (recordad que las contraseñas tienen que ser largas, no pueden ser palabras de diccionario, y tienen que ser diferentes por cada sitio web). Por otro lado, algunas empresas no protegen bastante bien estas contraseñas y si son víctimas de un ataque se puede revelar información.Por eso, lo más seguro es utilizar sistemas de autenticación de doble factor, que además de requerir una contraseña, nos piden un código obtenido a través de una aplicación, un mensaje sms, o una evidencia biométrica (por ejemplo, una huella digital). Esta capa adicional de protección aumenta mucho el esfuerzo que tiene que hacer un atacante para obtener datos de nuestra cuenta. 2. Instala un antivirus y actualiza en el software Tus dispositivos electrónicos deberían tener siempre el antivirus activado y configurado...
Crónica de la I Jornada Alumni – Máster de Bioinformática y Bioestadística

Crónica de la I Jornada Alumni – Máster de Bioinformática y Bioestadística

El pasado 17 de diciembre tuvo lugar la I Jornada de Alumni del Máster Universitario en Bioinformática y Bioestadística UOC-UB, un evento organizado por los Estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicación de la UOC, con el objetivo de crear un punto de encuentro de titulados del máster y ofrecer un espacio de networking. El máster en Bioinformática y Bioestadística UOC-UB se empezó a ofrecer el curso 2015-16. Con un total actual de 118 graduados se consideró que era un buen momento para ofrecer esta I Jornada de Alumni, creando un punto de encuentro entre los titulados, el profesorado y la industria. El evento también se abrió a estudiantes actuales del máster así como a profesionales y personas interesadas en el ámbito de la bioinformática y la bioestadística. Después de una breve presentación de los directores académicos del máster, la Dra. Agata Lapedriza (UOC) y el Dr. Alex Sanchez (UB), tuvieron lugar tres presentaciones de Trabajos de Fin de Máster realizados por alumni de la titulación. Conferencia de la Dra. Anna Guadall Roldán La primera ponencia fue a cargo de Anna Guadall Roldán, Doctora en Biología Celular y Molecular por la Universitat de Barcelona y recién titulada del máster en Bioinformática y Bioestadística UOC-UB, que nos habló de «Comparación de Métodos de Agrupamiento para el Análisis de Datos de Citometría Multiparamétrica»: Conferencia de Rubén Fernández Blanco A continuación, Rubén Fernández Blanco, Ingeniero informático por la Universidade da Coruña (UDC) y máster en Bioinformática y Bioestadística UOC-UB, nos presentó su trabajo titulado «Deep Learning para la generación de imágenes histopatológicas realistas mediante aritmética de vectores conceptuales»: Conferencia de la Dra. Sílvia...

Nace ‘Despacho 42’, el podcast de EIMT

Publicamos el Despacho 42, primer capítulo del podcast de los Estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicación de la UOC.  Podéis escucharlo en las siguientes plataformas: ¿Qué es Despacho 42? Despacho 42 es un podcast ideado y producido por los Estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicación de la UOC sobre cómo las personas nos relacionamos con la tecnología. Esto nos llevará a hacernos preguntas sobre disciplinas como la filosofía, la ética, la economía o la salud, entre otras. Las tripas de Despacho 42 “La tecnología es demasiado importante como para dejarla solamente en manos de tecnólogos” así empieza el podcast César Córcoles, profesor de los Estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicación y una de las voces que escucharéis en Despacho 42. Lo acompañan en este primer capítulo Daniel Riera, director de los Estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicación y Susanna Tesconi, también profesora los Estudios.  Y es que Despacho 42 quiere ser un lugar para tod@s: para expertos (y no tan expertos) en tecnología, para comunidad UOC, y también para aquella gente de fuera del ámbito pero que sienta interés por ella.  ¿Qué temas trata el primer capítulo de Despacho 42?   La tecnología impregna nuestro día a día. Es un tema que nos ocupa a todos, y es también una responsabilidad y un reto común para todas las personas. En este primer capítulo reflexionamos sobre era posdigital, sesgos algorítmicos, tecnologías ubicuas o cómo educar en inclusividad, accesibilidad y neutralidad de la tecnología. También hablamos de los usos positivos de la tecnología como el e-health, y nos preguntamos: ¿hay un equilibrio entre el entusiasmo ciego y el miedo apocalíptico a la tecnología? ...

Universidades orientadas a los datos

La oferta educativa en ciencia de los datos es la estrella de los últimos años: han nacido y tienen buena aceptación grados, posgrados, másters y otros formatos de inteligencia de negocio, big data, analítica o ciencia de datos. También en la UOC. Pero, paradójicamente, esto no hace que las Universidades sean organizaciones orientadas a los datos, o sea, las que explotan sistemáticamente los datos a su alcance para analizar problemas, tomar decisiones, crear modelos y algoritmos y construir productos y servicios para sus clientes. En casa del herrero, cuchara de palo. En el análisis comparado (ID G00346672), las Universidades se encuentran retrasadas con relación a la mayoría de los sectores económicos, muy lejos de las telecomunicaciones, empresas de internet, medios de comunicación o gran consumo. Sin embargo, en 2019 la necesidad de una estrategia y una cultura analítica y un mejor gobierno de los datos se ha puesto en el primer lugar de las prioridades del sector universitario. El data driven academy resume la principal tendencia en el mundo de la educación superior según Gartner (ID G00377538, ID G00377540). Según Educause, cinco de las diez mayores iniciativas tecnológicas del sector se refieren a las tecnologías de datos para conocer el «genoma del estudiante». En Agosto, las principales asociaciones de directivos y profesionales de universidades americanas publicaron un manifiesto conjunto que titulaban: «La analítica puede salvar la educación superior. Realmente.» La Universidad se puede beneficiar de los mismos usos analíticos que cualquier empresa, para optimizar o transformar sus procesos de marketing, ventas, operaciones, finanzas, personas, compras o riesgos. Es lo que se llama academic o institutional o business analytics. Pero es en el ámbito del aprendizaje...

Princesas y Darthvaders: juguetes de niñas, juguetes de niños

(Trobareu la versió en català d’aquesta entrada més avall.) Los juegos y los juguetes son necesarios para el crecimiento de niños y niñas. Son muy importantes, fundamentales, por lo que elegir es una responsabilidad clave de los adultos que no se debería afrontar sin una reflexión previa. Por esto os planteamos en esta entrada una primera pregunta para que penséis: ¿Existen juguetes para niños y juguetes para niñas? Hay mucha oferta y publicidad sobre juguetes de todo tipo, pero no olvidemos que normalmente el objetivo final (beneficio económico) no tiene porque estar alineado con los necesidad de nuestros menores. Un análisis rápida (y quizás superficial) muestra una continuación o incluso un aumento de la sexualización en la tendencia del mercado de los juguetes. Así, vemos que a menudo nos presentan juguetes propios para niños y juguetes claramente para niñas, que reproducen a los estereotipos asociados a los roles sociales esperados por mujeres y hombres. Princesas, bailarinas y madres por un lado; guerreros, bomberos, héroes e ingenieros por el otro. Incluso la marca LEGO®, emblema del juguete unisex de toda la vida, apuesta por crear productos diferenciados siguiendo esta lógica. Esta sexualización de los juguetes y por tanto de los juegos dirige a los niños a unas temáticas y no a otras. Por ejemplo, muchos juguetes tecnológicos están diseñados y publicitados para niños, mientras que los juguetes que simulan emociones y cuidados (curas) van dirigidos a niñas. Esta división de los ámbitos de experimentación con los juegos impide a unos y otros desarrollar ciertas habilidades, además de «contraprogramarlas» como contrarias a ser niño o niña. También fortalece los estereotipos y...

Visión por computador para seguridad vial

Uno de los potenciales usos de la visión por computador es la mejora de la seguridad vial, basada en sensores de visión que puedan percatar al conductor de diferentes situaciones conflictivas, tales como pueden ser una posible colisión con otro vehículo, ciclista o peatón, así como un asistente de carril que avise si se el vehículo se sale de la carretera o del propio carril por el que circula. Algunas de estas utilidades ya se están incorporando en la flota de automóviles, pero recientemente se acaba de conocer la noticia que el propio ayuntamiento de Barcelona está trabajando en una prueba piloto con una flota de autobuses de TMB, formando parte de un proyecto llamado Autonomous Ready Spain. El proyecto, liderado por la DGT (Dirección General de Tráfico) y el Ayuntamiento de Barcelona, ha permitido establecer un convenio con la empresa Mobileye, equipando los vehículos con dispositivos de alta tecnología que advierten a los conductores de posibles peligros y ayudan a evitar atropellos o colisiones con peatones o ciclistas, los usuarios más vulnerables. Sistema Mobileye de aviso de detección de peatón. Fuente: https://ajuntament.barcelona.cat/premsa/2019/12/02/el-projecte-de-lajuntament-de-barcelona-i-la-dgt-autonomous-ready-spain-prediu-el-80-dels-possibles-errors-del-conductor/ Los datos obtenidos en los dos primeros meses de prueba consisten en la detección 37 mil ciclistas y 240 mil peatones, alertando de 668 potenciales colisiones contra ellos. El sistema implementado se estima que puede predecir el 80% de los posibles errores de los conductores. Esta tecnología ha sido implantada en 85 autobuses de la flota de autobuses que dispone TMB en la ciudad de Barcelona. Este tipo de proyectos reafirman el potencial que pueden tener los sistemas de visión por computador, y de inteligencia artificial...