Descentralizando el mundo con blockchain (II)

(Trobareu la versió en català més avall) En el artículo anterior de esta serie hemos visto de manera simplificada en que consiste blockchain. En este artículo vamos a ver algunos de los servicios y aplicaciones más destacados que usan esta tecnología como base. La aplicación más conocida basada en blockchain es sin duda Bitcoin. Esta aplicación, y también el resto de criptomonedas, usa blockchain para registrar las transacciones monetarias entre los usuarios. Así, de manera simplificada, un usuario A puede registrar un pago a un usuario B enviando una transacción con un valor en Bitcoins que tenga como destinatario a una clave pública vinculada al usuario B y firmando dicha transacción con su clave privada utilizando un sistema de firma digital. El usuario B podrá posteriormente realizar un pago a otra clave pública vinculada a otro usuario utilizando como moneda para el pago la transacción que ha recibido previamente del usuario A. Cuando los usuarios desean realizar los pagos, envían las transacciones a los mineros de la red P2P. Los mineros validan las transacciones recibidas (que sean correctas y que el pagador no haya gastado previamente el dinero vinculado a la transacción de entrada) y las agrupan en bloques que intentarán añadir al blockchain de Bitcoin invirtiendo grandes recursos de computación tal y como explicamos en el artículo anterior. Para incentivar que estos nodos dediquen recursos de procesado a validar y crear nuevos bloques, éstos reciben una recompensa en forma de Bitcoin por cada nuevo bloque que logren añadir a la cadena y también pueden recibir pequeños honorarios por las transacciones incluidas en los bloques. Por este motivo hay...

El nuevo perfil del ingeniero en la Industria 4.0

(Trobareu la versió en català més avall) La nueva economía global del conocimiento se caracteriza por el desarrollo de una nueva lógica organizativa íntimamente relacionada con el proceso de cambio tecnológico. En este contexto económico, con mercados cada vez más volátiles y consumidores que piden productos personalizados, rápidos de obtener y con mayor valor añadido, se exigen nuevas formas de producción, con estrategias de operaciones, más allá de la reducción de costes y la diferenciación, basadas en la gestión del conocimiento y la innovación continuada. En este contexto hace falta una redefinición de la fábrica (smart factory), con procesos digitalizados, sistemas interconectados y medios inteligentes, que permitan la consecución de estos objetivos. A la vez, esto implica sistemas de gestión industriales de alta complejidad y nuevos esquemas de organización del trabajo, cosa que exige una adaptación de los perfiles profesionales a la nueva realidad del sector. Por lo tanto, hay que desarrollar nuevas competencias profesionales, que tienen que prever la hibridación de habilidades en el uso de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) y conocimientos sobre OT (Tecnologías de la Producción), combinando conocimientos sobre comunicaciones y tratamiento de datos con capacidades organizativas y de gestión del proceso productivo. Este proceso de transformación digital de la empresa industrial, mediante la incorporación intensiva de TIC para la mejora de la eficiencia de gestión de sus elementos de valor, mejora la flexibilidad de la función de producción y propicia nuevos modelos de negocio y nuevas estructuras organizativas. Pero las nuevas tecnologías no sólo afectan al diseño y la gestión del sistema productivo, sino también el diseño del producto, con...

Descentralizando el mundo con blockchain (I)

(Trobareu la versió en català més avall) El próximo 17 de mayo, coincidiendo con el Día de Internet y el Día Mundial de las Telecomunicaciones y la Sociedad de la Información, se celebra el Congreso de Ciberseguridad UOC-Con. El congreso se enmarca dentro de las actividades de la Cátedra UOC-IBM de Ciberseguridad y del Máster interuniversitario en Seguridad de las TIC de la UOC, UAB y URV. El propósito del UOC-Con es promover el intercambio de conocimiento entre los miembros de la comunidad de seguridad, dando así a conocer sus trabajos e investigación en un entorno de intercambio de ideas. En esta edición, la temática de la UOC-Con es la Blockchain y la Seguridad cognitiva (podéis encontrar toda la información y el formulario de inscripción en el siguiente enlace: http://uoc-con.uoc.edu/) Ya hablamos de la seguridad cognitiva en un post anterior. Hoy os queremos introducir la tecnología del blockchain. El blockchain ha ido ganando popularidad entre los profesionales de las nuevas tecnologías desde su aparición en 2008 como parte de los procesos de gestión de la moneda criptogràfica Bitcoin. Como se aprecia en la figura de abajo, el término “blockchain” ya ha superado en popularidad en las búsquedas en Google a otro concepto tan popular como “Machine Learning” y está cerca de “IoT”. Además, según Techradar, blockchain es una de las 10 tecnologías a tener en cuenta durante 2017. Cuando se habla de blockchain, siempre aparecen las mismas tres preguntas: ¿Qué es blockchain?, ¿Tiene alguna aplicación más allá de Bitcoin?, ¿Es realmente tan seguro como nos lo venden? En esta serie de artículos sobre blockchain vamos a abordar estas tres...

MOOC BI y Big Data: no hay dos sin tres

Los dos últimos años hemos tenido dos interesantes experiencias en el ámbito de los MOOC a través de la plataforma MiriadaX, que ya comentamos en su momento aquí y aquí. Este MOOC ha estado centrado en la inteligencia de negocio y Big Data, competencias que llevamos formando desde hace más de una década y que son absolutamente cruciales en la actualidad para trabajar y gestionar escenarios VUCA y en el que es necesario convertirse en una organización orientada al dato, como hemos comentado más de una vez (1 y 2). Desde nuestra perspectiva, el interés por estas dos iniciativas fue muy relevante (más de 35.000 personas interesadas en las dos ediciones) y casi 8.000 estudiantes que terminaron con éxito su correspondiente edición. Hemos aprendido mucho en estas dos ediciones. Lo hemos comentado en detalle aquí y aquí. Pero no somos el único que tiene esta perspectiva. Tal y como comentan desde MiriadaX, estamos en el TOP 10 de los cursos que más generaron interés en 2016, por ello hemos hecho propio el dicho: “no hay dos sin tres”. Para esta tercera edición hemos mantenido todo lo aprendido de las anteriores ediciones. Ello significa que: (1) los contenidos del MOOC se fundamentan en materiales y contenidos de nuestro programa de Business Intelligence y Big Data, (2) a lo largo del MOOC se tiene la posibilidad de interactuar con algunos de los profesores responsables y colaboradores en la UOC, (3) mantenemos los cambios introducidos en la segunda edición (por ejemplo, el capítulo entero dedicado a los sistemas de Big Data y a las bases de datos NoSQL, que es una de...

Xarxes Obertes, realitat o utopia?

(Encontraréis la versión en castellano más abajo) Heu sentit mai a parlar de guifi·net (http://guifi.net)? Quatre dades quantitatives per començar: 32.868 nodes operatius; 35.865 enllaços de xarxa; 58.852,4 quilòmetres d’enllaços totals; 74 nodes creats la darrera setmana; 30 nodes passats a operatiu la darrera setmana (dades obtingudes a http://guifi.net el 9 de gener de 2017; podeu veure la distribució i ubicació d’aquests nodes consultant aquest mapa). A http://guifi.net trobem que es defineixen així: «guifi·net és un projecte tecnològic, social i econòmic impulsat des de la ciutadania que té per objectiu la creació d’una xarxa de telecomunicacions oberta, lliure i neutral basada en un model de comuns. El desenvolupament d’aquesta infraestructura mancomunada facilita l’accés a les telecomunicacions en general i a la connexió a Internet de banda ampla en particular, de qualitat, a un preu just i per a tothom. A més, genera un model d’activitat econòmica col·laborativa, sostenible i de proximitat.» La Fundació guifi.net està inscrita al registre d’operadors de telecomunicacions de la Comissió del Mercat de les Telecomunicacions des de l’abril de 2009. Així doncs, guifi·net és una infraestructura de xarxa oberta. Majoritàriament està formada per enllaços sense fils però també hi ha trams de fibra òptica. Els nodes de la xarxa són de ciutadans, empreses o administracions que els han comprat, instal·lat i connectat de manera voluntària. I també els mantenen. La majoria són a Catalunya (principalment) i al País Valencià, tot i que hi ha illes de la xarxa guifi·net a altres indrets. Des del punt de vista dels usuaris, permet tant utilitzar serveis desplegats a la mateixa xarxa com utilitzar-la per arribar a servidors intermediaris (proxies)...

Competencias para el desarrollo de proyectos de datos

Dentro de lo que se conoce como Transformación Digital, los proyectos de datos van a ser una pieza fundamental. De hecho formarán parte de esa otra cara de la moneda que nos explica José Ramón. Y ya hemos comentado más de una vez, que ser data driven es parte de esta transformación. En el momento de desarrollar un proyecto de datos (ya sea de Business Intelligence, Big Data o Data Science) uno de los puntos importantes son las competencias necesarias para su desarrollo. Hace unos años se hizo famoso el diagrama de Venn vinculado a Data Science donde se buscaba dejar patente que la generación de valor a partir del dato necesita conocimientos de diferentes disciplinas como matemáticas, informática y conocimiento de negocio. Aunque el diagrama hace referencia a la ciencia de los datos, la idea de fondo está alineada con nuestra hipótesis: el consultor de BI y Big Data es un perfil todo terreno que necesita combinar diferentes competencias. A medida que pasa el tiempo, va quedando patente que es necesario revisar de forma continua las competencias necesarias. De hecho, tal y como Stephan Kolassa comenta y recoge Matthew Mayo, hay más matices a tener en cuenta y el diagrama necesita de otra dimensión: la comunicación para ayudar a entender los resultados conseguidos en el proyecto. Se puede estar más o menos de acuerdo con las categorías y las clasificaciones, pero sirve para ilustrar el problema. No son los únicos que están en la discusión, en la academia se empiezan a proponer programas basados en competencias como postula Ashraf Shirani de la Universidad de San José o incluso...